Transcurrido este tiempo sin actividad de los usuarios seleccionados se mostrará el siguiente cartel que obligará al usuario a reiniciar su sesión para continuar trabajando.

Desde Administración —> Tiempos de sesión , los usuarios con premisos podrán determinar el Time Out de sesión de cada uno de los perfiles como se indica en pantalla.

Todos los tiempos por defecto para todos los perfiles está fijo en 20 minutos. Tener en cuenta en el perfil de profesores que completan boletines extensos, que asignar un tiempo de cierre de sesión muy pequeño puede afectar a sus cargas (Kinder, Primarias).

Nota importante: Recordar que las configuraciones deben hacerse para cada una de las instituciones. En otras palabras, es una vez por cada Kinder, Primaria, Secundaria de cada sede.

Módulo:

A partir de reiterados pedido de las instituciones miembro, basta ahora con cargar sólo un justificado en un turno para que en la asistencia oficial el justificado valga por todo el día.

Ejemplo:

Se toma asistencia del turno mañana para un alumno y se registra Ausente Justificado.

Luego se toma asistencia del turno tarde para el mismo alumno y se registra Ausente sin justificar

Luego del cierre de la asistencia, el resultado que se visualiza en todos los informes es de una falta ( o su equivalente según la configuración de cada colegio) justificada para este día.

Acceso: Administración –> total Aulas

El listado que se muestra contiene todas las aulas cargas hasta el momento.

Las operaciones posilbes son:

• Cargar aula: Se debe ingresar el nombre de la misma en la siguiente pantalla
• Editar: (Haciendo click sobre el nombre del aula) Permite modificaciones en el nombre del aula. El nombre que se cambie aquí afectará a todos los informes y todas las secciones en las que se vea este nombre.

• Eliminar: Esta opción no tiene retorno. Se recomienda no eliminar aulas que estén en uso por horarios u otras secciones del sistema.

Las operaciones posibles son:

• Agregar bloque horario: Se despliega la siguiente pantalla , en la que se debe cargar un nombre (BLoque 1, Bloque 2, Hora 1, Hora 2, 1ra, 2da, etc) , un turno (No obligatorio). (Ej: BLoques 1,2,3,4 pertenecesn al turno mañana y bloques 5,6,7,8 pertenecen al bloque tarde) , una hora de inicio y una hora de fin. Es importante que las horas de comienzo y fin no se solapen con horarios de otros bloques.

• Editar: Permite modificaciones sobre los bloques horarios existentes. Todos los cambios aqui realizados repercutirán sobre las cargas en otros módulos como horarios de alumnos, profesores, etc.
• Eliminar: Borra el bloque creado. Esta operación no tiene retorno. Se recomienda no eliminar bloques  que estén en uso (Horarios previamente cargados, etc)

Volver a instructivo de horarios.

Permisos

Pueden acceder los usuarios que tengan los permisos de Administracion o acceso particular desde Mis cursos

Acceso

• Desde Adminsitración –> Total Cursos
• Desde Mis Cursos (para usuarios habilitados)

Según los permisos habilitados, el usuario  visualiza la siguiente pantalla que dan acceso a  las diferentes configuraciones

• Nuevo Curso: Crear nuevo curso para el presente ciclo lectivo.
• Curso: Nombre interno del curso.
• Inscriptos: Cantidad de alumnos Regulares, Oficiales-No oficiales , Suspendidos y otros estados matriculados en el presente curso (De todas las divisiones. Por ejemplo 1ES A, 1ES B)
• Materias: Cantidad de materias configuradas en el curso .(Ver estructura de materias)
• Opciones: Grupos especiales formados a partir de las materias.
• Código de inscripción: Numero de uso externo para alumnos que desean auto matricularse en este curso.
• Editar curso: Propiedades y permisos de acceso al curso. Determinación de divisiones.
• Matricular alumnos: Agregar/Quitar alumnos del curso elegido.
• Administrar materias: Asignar materias opciones al curso seleccionado. Inscribir a alumnos en opciones y materias. Determinar profesores y horarios.
• Matriculación masiva de alumnos: Asignar alumnos a opciones en forma masiva.
• Orden de materias; Establecer orden para mostrar materias en informes oficiales.
• Sistema de calificación de materias.
• Eliminar curso .

Gracias a la mejora en la infraestructura informática general de nuestros colegios miembro y los usuarios hogareños, podemos desde 2011 trabajar con una versión de fígaro más ancha en su aspecto. Este cambio permite visualizar tablas más amplias y más espacio para contenidos, informes , gráficos que mejoran la experiencia del usuario. El siguiente gráfico de Google Analytics, que mide el tráfico de nuestro sito, muestra que más del 98% de nuestros usuarios ya tienen pantallas que permiten ver la aplicación Fígaro en su nueva versión de 1000 pixels de ancho.

Desde el módulo de estilos situado en administración se puede activar esta nueva modalidad seleccionado el ancho de 1000px.

Aquellos colegios que deseen ensanchar o rediseñar su banner, pueden contactar al estudio Ilitia que está a cargo de la imágen de nuestro sitio y de muchos de nuestros colegios miembros.

La información de contacto es la siguiente

:

Laura Dupey (ldupey@ilitia.com.ar)
Mercedes Dates (mdates@ilitia.com.ar)

F. J. Sta. María de Oro 2431 1º K
Palermo, C.A.B.A,  Argentina
t. 54 11 4771 0086

Aquellos colegios que no deseen personalizar la aplicación mediante un estudio de diseño pueden elegir entre los encabezados preconfigurados, los fondos y pies disponibles en una gran gama de colores. También es posible insertar textos y un logotipo. Recomendamos que el mismo tenga el fondo transparente para mejorar el aspecto del mismo sobre el fondo.

Desde este viernes y hasta hoy, domingo 15/10/09, tuvo lugar en Sevilla la gran cita de los blogueros de toda España y Figaro estuvo presente. Un antecimiento que cada año visitan cientos de aficionados a la web participativa, y donde se generan las nuevas tendencias en aspectos como la comunicación en tiempo real, el cloud computing y justamente todos los aspectos de esta web participativa que crece día a día.

Ya desde el comienzo se sembró la polémica desde la mesa redonda de “Nativos Digitales”, es decir, según las definiciones más populares, aquellas personas que han nacido después de 1980 y por lo tanto, se cree, dominan otra clase de capacidades y conceptos por vivir en un entorno totalmente digital. “Desde el momento en el que tienes que leer un manual, eres un Inmigrante Digital” puntualizó Rubén Díaz, bloguero de 18 años y fundador de un servicio de microblogging.

Pero más allá de la cuestión de que haya hoy día un modo diferente para relacionarse con la tecnología o no, queda claro que existe todo un mundo de herramientas que revolucionan las actividades diarias. Puntualmente, en la misma conferencia, se vivió constantemnte el uso del twitter al punto de que las preguntas a los oradores eran dirigidas directamente y sin moderador por este medio, aprovechando el hecho de que casi la totalidad de los participantes portaban algún dispositivo para estar “online”. Ejemplo fiel y en tiempo real, valga la redundancia, de lo que se habló en la mesa “La web en tiempo real”, que opinó que los medios de comunicación están todavía atrasados respecto al usuario en lo que se refiere al uso de aplicaciones 2.0 como evolución de la web.

Y en medio de este ambiente de nuevas tecnolgías y conceptos comunicativos, evidentemente hubo un lugar para el mundo educativo, que busca adaptarse de la mejor manera a estas tendencias. Desde la mesa de “BlogProfesores”, definición no muy aceptada por los propios oradores, se trató de dilucidar cómo es la situación actual de la blogosfera educativa en
España y qué futuro le depara a la educación intentando aprovechar al máximo las nuevas herramientas que, aparentemente, los propios alumnos ya dominan desde sus casas. (Ver video completo: http://blip.tv/file/2850829)

Es así como en un ambiente distendido y a 10 años de la creación de blogger (uno de los primeros sistemas de publicación de blogs, desarrollado en Estados Unidos), se intentó desenmarañar los diferentes conceptos que rodean a este mundo participativo. Dando lugar finalmente a la disertación de Pau García-Milá, 22 años, cofundador de EyeOs, quién destacó las ventajas de poder tener toda la información disponible “en la nube”. “Desde el momento en que tenemos que enviarnos un mail a nosotros mismos para continuar un trabajo, algo está mal en el sistema”, ironizó el disertante acerca de una situación que ocurre a menudo, al menos entre la mayoría de los participantes.

Finalizada entonces la conferencia queda el desafío de transmitir algunos de estos conceptos a nuestro ámbito local Sudamericano, intentando trabajar algunas cuestiones en las que visiblemente estamos unos pasos atrás. Y desde Figaro hemos podido tener contacto con las caras visibles de este nuevo mundo participativo, sobre todo en lo aplicado a lo educativo, y esperamos en estos días seguir trabajando un vínculo para estar presentes también desde España.

Una vez más, seguimos creciendo!

Un juguete que no es para chicos, no sirve para jugar y se lleva puesto como una bufanda o una cartera… ¿qué es? Es un Waapos, un muñeco que concentra las últimas tendencias de la moda, único en el reino de los art toys (juguetes arte), creado para todos los que desenvuelven en las industrias creativas.

El reino de los Waapos, en el que se encuentran creaciones de Swarovski y Tramando, de Martín Churba, fue creado por Rolando Meyer, un ingeniero industrial que decidió desarrollar su costado artístico con estos muñecos, que pasaron a formar parte de otro emprendimiento inspirado en las mismas ideas: Elevate, una consultora en gestión de la creatividad que ya está trabajando en productos originales, funcionales y artísticos. Los Waapos, que vienen con sus pasaportes correspondientes con nombre y origen, están presentes en varias tiendas argentinas y pusieron un pie en el mayor centro de art toys de Nueva York: Kid Robot.

Los primeros nacieron en 2008. Por entonces, Meyer, de 31 años, trabajaba en una agencia de innovación. “Había vuelto de Milán, donde hice un máster en gestión de diseño. Ahí conocí a Gozde Yolac, una compañera que fue la inspiradora del proyecto”, recordó Meyer.

“Ella entró un día con un muñeco colgando, hecho por ella, y yo empecé a ver más allá. Empecé a ver todo un negocio detrás. Me volví con la foto del muñeco y empezamos a trabajar juntos. En realidad, ella cobra regalías por el diseño, ya que el proyecto lo manejo yo”, agregó. Según señaló, los Waapos nacieron como un producto vip entendiendo por vip very important presents o “regalos muy importantes”.

“Creamos una necesidad en donde no la había. Estos son accesorios de moda que en Tokio o Alemania ya ves en la calle como algo común. Los seguidores del diseño los llevan colgados del cinturón o en las mochilas”, explicó Meyer, que lanzó la primera colección de 300 muñecos en marzo de 2008.

“Los ubicamos con estrategia en lugares como la boutique del Hotel Faena o Puro Diseño. Cuestan entre 150 y 250 pesos y concentran la moda del momento”, añadió.

Un ascensor y varios sociosMeyer se unió con otros artistas para lanzar colecciones especiales de Waapos. A Martín Churba, uno de los diseñadores más reconocidos del país, lo convenció en un ascensor.

“Me lo crucé en el Correo, sabía que tenía tres pisos de recorrido en ascensor para convencerlo y lo hice. Hicimos un Waapos de Tramando con él y después también otro con Swarovski. También armé uno con Simon Collins (director de la escuela de diseño norteamericana Parsons)”, dijo, y agregó: “Tengo buenos contactos y quiero trabajar con gente como Marc Jacobs o Vivienne Westwood. También seguiré con aliados acá: pronto vamos a sacar un Waapos con Juana de Arco”.

Tras posicionar el producto, un grupo de emprendedores reconoció en Meyer el potencial de vender cosas nuevas y le pidió que desarrollara su marca.

“Ahí nació la idea de ofrecer a otros un servicio de gestión de la creatividad y armé la consultora Elevate. Empecé en 2008 con una profesora colega del ITBA, donde doy clases, y un alumno del mismo instituto”, dijo el emprendedor, que facturará $ 300.000 en 2010 por Waapos y Elevate.

“Lo que hacemos es brindar asesoramiento -agregó- y uno de los clientes es Emprear, el centro de emprendedores del ITBA. También desarrollamos cosas nuevas como Waapos. Ahora estamos trabajando en un guardacables con diseño para poder ocultar los cables de la casa con un objeto decorativo.”

Mercedes García Bartelt
garciam@lanacion.com.ar

LA EMPRESA

WAAPOS Y ELEVATE
Juguetes artísticos y consultoria

• Fundador : Rolando Meyer.

• Inicio de operaciones : 2008.

• Facturación 2010 : $ 300.000.

• Empleados : 2.

• Partners : Tramando, Swarovski y Simon Collins.

• Puntos de venta : Centro Cultural Konex, Hotel Faena y Puro Diseño, entre otros.

• Waapos es una línea de juguetes artísticos dirigidos a los seguidores de las últimas tendencias de la moda. Estos objetos funcionan también como accesorios y actualmente son populares en Alemania y Japón.

VISITÁ www.waapos.com

Hace click sobre la foto para verlas en pantalla completa.

Diseño de Estudio Ilitia.

PROPUESTA 1

PROPUESTA 2